La formación y el desarrollo profesional del profesorado : hacia una nueva cultura profesional / Francisco Imbernon
Por: Imbernon, Francisco [Autor].
Tipo de material: LibroSeries Pedagogía. Editor: Barcelona Graó 1998Edición: 3a. ed.Descripción: 163 p.ISBN: 8478271066.Tema(s): FORMACION DOCENTE | CAPACITACION DOCENTE | -- METODOS CAPACITACION | INVESTIGACION PEDAGOGICA | PROFESORADOS | EDUCACION PERMANENTE | CENTROS EDUCATIVOSClasificación CDD: 371.102 Resumen: LA PROFESIONALIZACION DE LA FUNCION DOCENTE. HACIA UNA NUEVA CULTURA PROFESIONAL. Maestro de todo, sabio de nada. La función docente. Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado. La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO: EL PRIMER PASO HACIA LA CULTURA PROFESIONAL. La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado. Modelos de formación permanente del profesorado. Sistemas de intervención en la formación. PROPUESTAS DE FORMACION PARA UNA NUEVA CULTURA PROFESIONAL. El profesorado investigador como profesional reflexivo y crítico. La formación y el desarrollo de la institución: el centro educativo como núcleo de desarrollo profesional. La formación para los centros educativos: una formación más autónoma y colaborativa. LAS INSTITUCIONES DE FORMACION PERMANENTE. El centro de profesores como institución posible de desarrollo profesional del profesorado. Las funciones de la asesoría. El apoyo externo a los centros educativos. LA INVESTIGACION SOBRE, CON, PARA Y DESDE EL PROFESORADO. La investigación sobre el pensamiento del profesorado. Sobre la investigación-acción. La investigación-acción como proceso de desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. LA RESISTENCIA A LA FORMACION Y EL PELIGRO DE LA PROLETARIZACION O DESPROFESIONALISMO DEL PROFESORADOTipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Libros | Biblioteca Central SM Colección General | 371.102 I434 Nº 119 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3371 | ||
Libros | Biblioteca USU Colección General | 371.102 I434 Nº 119 (Ver Items Similares) | Ej. 2 | Disponible | 11728 |
Indice
LA PROFESIONALIZACION DE LA FUNCION DOCENTE. HACIA UNA NUEVA CULTURA PROFESIONAL. Maestro de todo, sabio de nada. La función docente. Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado. La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO: EL PRIMER PASO HACIA LA CULTURA PROFESIONAL. La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado. Modelos de formación permanente del profesorado. Sistemas de intervención en la formación. PROPUESTAS DE FORMACION PARA UNA NUEVA CULTURA PROFESIONAL. El profesorado investigador como profesional reflexivo y crítico. La formación y el desarrollo de la institución: el centro educativo como núcleo de desarrollo profesional. La formación para los centros educativos: una formación más autónoma y colaborativa. LAS INSTITUCIONES DE FORMACION PERMANENTE. El centro de profesores como institución posible de desarrollo profesional del profesorado. Las funciones de la asesoría. El apoyo externo a los centros educativos. LA INVESTIGACION SOBRE, CON, PARA Y DESDE EL PROFESORADO. La investigación sobre el pensamiento del profesorado. Sobre la investigación-acción. La investigación-acción como proceso de desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado. LA RESISTENCIA A LA FORMACION Y EL PELIGRO DE LA PROLETARIZACION O DESPROFESIONALISMO DEL PROFESORADO
Imbernon, Francisco 1998 1998
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